长沙晚报掌上长沙9月25日讯（全媒体记者舒文通讯员梁莎莎张晓钰）“双减”后，长沙中学的课后服务是如何开展的？如果你还以为是学生找老师答疑和在校内完成作业，那么你就out了。为推进“双减”在学校的落地，促进学生个性和全面发展，明德天心中学通过摸查学生、家长的需求，面向初一和初二余名学子推出了44门课后服务课程。昨日下午，余名初二学子课后首次通过全员走班的形式，与志同道合的小伙伴聚在一起，学戏曲、学配音、学话剧表演、学击剑、学打太极、学湖湘文化……“百花齐放”的课堂，为校园增添了勃勃生机。
多门课程被一抢而空
C班的田睿贤同学是一名飞盘运动爱好者，得知学校开设这门课程，他乐坏了。前不久，当学校在教育APP开放了选课后，他以最快的手速抢下了该门课程的“学位”。“课程人数有限，所以必须要快。”田睿贤表示。
昨日下午17时，田睿贤与来自其他班级的39名学生跟着体育老师唐强和另一位专业飞盘教练共同学习了这项运动。记者在现场看到，学生两人为一组，专注地练习着反手传飞盘等动作。“有趣好玩”“能提高身体素质”“和同伴们在一起很开心”……课后，学生们纷纷和记者分享他们的感受。
唐强介绍，飞盘是一项集时尚、趣味、娱乐、竞技于一体的新兴运动，综合了篮球的脚步移动、足球的跑动、网球的跑位、橄榄球的得分、排球胜负的积分方法等特点，受到越来越多青少年的喜欢。
除了飞盘运动，戏曲同样也受到了“00后”中学生的青睐。昨日下午17时20分，当记者来到戏曲排练教室时，C班学生刘缘与一群小戏迷正跟着戏曲老师学习花鼓戏。刘缘告诉记者，受爷爷影响，她打小对戏曲很感兴趣，此次学校在课后服务课程中推出她的心头好，她表示，“爱了爱了”。在接下来的课程中，她将学习到各地方戏曲的创作背景和唱腔特点，戏曲中的“唱、念、做、打”四功以及学唱戏曲中的经典唱段等。“我们希望通过学习，深入了解传统文化，将来可以更好地传承。”刘缘表示。
记者采访获悉，明德天心中学的课后服务课程十分火爆，一经推出多门课程便被一抢而空，有的学生为了抢到心仪的课程，同时拿着三部手机操作。数据显示，初二年级最先被抢完的课程分别是活力乒乓社、库里篮球社、生物职业大观园、笔尖上的书法艺术、小小化学家。
为学生搭建个性成长平台
“学校提供完成作业的场所，学生在教室自主完成作业并找老师答疑解惑，这是课后服务的1.0版本。学校提供多样化的课程选择，学生根据自己的兴趣和特长选课走班，在丰富的课程活动中发现自己、认识自己，寻找自己潜能的生长点，这便是明德天心中学课后服务的2.0升级版。”校长匡拥*介绍。
据悉，明德天心中学成立了以校长为核心的课程研发团队，充分发挥名师工作室名师、市区级骨干教师、市区级卓越教师的引领作用，以学科教研组、备课组为研究团队，集中主干力量打造具有学科特色的拓展课程。学校教科室全面负责课后服务课程的教研管理、教材编写指导和组织协调工作；依靠校团委的力量，组织学生开展社团活动；发挥专业特长教练的专业影响力，打造更专业、更丰富艺体社团课程。
在课程设计与实施方面，学校根据各年级学生的身心特点、学习规律、成长需求进行课程整体规划设计，重在培养学生的实践能力和创新思维能力，全面提升学生的综合素质。课后服务课程包括德育课程、强基拓展课程、语文特色课程、生涯规划、艺体社团五大系列。
例如，数学思维拓展、国际音标入门、英语童话剧场、趣味地理、生物手工制作、书法艺术等强基拓展系列课程，旨在提升学生的学科核心素养；经典智慧、整本书阅读、子衿文学社等语文特色课程意在提高学生文学素养；职业生涯初探、小小化学家、我是评论家、生物职业大观园等生涯规划类课程给学生铺开职业前景，产生学习的源动力；心动动漫社、德雅管乐团、德吟合唱团、飞盘社、陈氏太极等艺体社团课程为学生艺体特长、个性化发展提供平台。
“未来学校将动态调整课程，进一步满足学生个性化的需求。”匡拥*表示。