易增加延奎小学校长
新闻链接：.1.20《厦门晚报》
记者：施璐玮李晓辉
延奎小学让家长社区参与共同缔造，带动学生德智体美全面发展
■美丽心语:
学校发挥家长、社区的作用，共谋、共建、共管、共评、共享每一处活动场所，精心培养学生的优秀品德、知识文化和爱好特长，学生德智体美等方面得到全面发展。学生阳光文雅，教师智慧儒雅，校园美丽优雅，唯美教育办学特色显著，学校也赢得了社会大众的良好口碑。
通过构建“家、校、社”三位一体的体系，达到人与人、人与社会、人与自然以及最终人与自身的和谐。可以说，这也是学校教化作用的一种体现和实践。
“咱的厝”推广闽南文化家长一起来缔造
校长易增加说，延奎小学的生源中，约有83%是外来人口，他们的家长多是在海沧买房或创业的“新厦门人”。由于语言、民俗、饮食等习惯的不同，他们对厦门、对海沧的认同感、归属感不够强烈。为此，一些家长向学校提议让孩子了解闽南话、学说闽南话。
而海沧区教育局已经在学期初在全区学校推广闽南文化进校园。易增加校长说，孩子学了，会带动家长一起学习闽南文化，新、老厦门人的心也在这个过程中贴得更近。
“利用不大的空地，学校建起‘闽南大厝’，海沧区教育局局长陆晓红建议将它命名‘咱的厝’。”易增加说，接着继续引导大家丰富“厝”的内容，很多学生提出，物件如果都从超市买来现成的，那也太没特色了吧？可又要从哪去寻找有岁月痕迹的闽南古物？
对此，不少家长主动“请缨”，从自家甚至跑回老家取来了家中的旧物。渔网、煤油灯、公鸡碗、风鼓、木柜，还有家里用了几代的蒸笼，家长都无偿捐献给学校。
“悦读吧”倡导读书风气家长志愿来指导
延奎小学一直没有学生独立的阅览室。老师、家委会、学生代表开会讨论，决定建设一个开放式的“悦读吧”。“悦读吧”建起来，每天下午放学后，有家长志愿者到“悦读吧”担任“家长老师”，维护阅读秩序。
按常规，高年级教室在高层楼，不过延奎小学六年（1）班却在一楼。这是因为班上有名特殊学生，他患了“渐冻症”，之前父母背着他上楼下楼，非常辛苦。现在搬到一楼好多了。这项改变，是经过家长共同商议决定的。
去年11月，延奎小学被确定为全市首批“社会主义核心价值观基地校”之一，学校也在校园内立起一座雷锋雕像，希望用雷锋精神感染学生。
“垃圾不落地”播下种子学生成环境卫士
“美好环境更需要人人参与、共同缔造。”易增加说，有一天，几个二三年级的小朋友跑来他的办公室，手里捧着五根烟头向他“投诉”:“校长校长，你看我们在操场捡到了烟头，不是说不能乱扔垃圾么？”
易增加很快得知，烟头是学校操场周末开放后前来运动的人所丢下的。孩子们的举动也让他相信，对美好家园的共同维护，已在孩子的心中播下种子。接下来，孩子们会带动家长与社区共同来参与，推广至全社会。
■学校开放式的“悦读吧”
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