情系三尺讲台，传道授业解惑。爱酒学生心田,坚守教学-线。一位好老师就像一盏明灯,用自己的博学智慧和人格魅力照亮学生的求知道路。
有人说,教育是一场爱的轮回。合肥七中杨开仁校长说:我们对教育要充满敬畏。在合肥七中有这样一群“成长引路人”,课堂上他们春风化雨滋润学生心灵，课堂外用爱与宽容用心守候。今天，就让我们一起打开他们的“教育档案”,倾听他们与孩子之间“爱的故事”。
教育档案：愿春风吹进心灵在高一的时候，H同学是我的学生，他高二选了文科，我们的师生关系名义上断了，但我对他的牵挂却随着距离拉远，愈发地强烈起来。
高一的语文课堂，曾是我们俩的战场。他喜欢睡觉，我见不得学生睡觉。刚开始我还会点他的名字，让他起来清醒一下，他也会立马站起来。后来他开始练体育，再点他起来的时候，就极不耐烦了，从喊到他的名字到他站起来这段时间，被他慢慢地拉长。后来，我为了保全自己的脸面，就不喊他了。我会走到他的身边，用手轻轻地推他。一次不行，就绕教室一圈，再来一次，直推到他站起来为止。虽然，他只是睡自己的觉，从来不去主动打扰别的同学，但为了师道尊严，我也就顾不得他训练太累的事实了。课下，无数次地把他叫到办公室，每次都会让他坐着聊。有时，就是单纯地叫他到办公室，一句话不说，让他坐一会。
虽然他上课不听，但他却从不是班级里语文最差的。他不仅考试成绩不是最低，而且有时对文意的理解还是最快最深的。这是他的慧根，我曾这样想。现在看，这或许成为了他的绊脚石。他发觉了自己小聪明，就更加地懒散不肯学。学体育之后，他对文化课更加怠慢。他有很高远的目标，但他对自己与这个目标差多远没有清晰的认识。
我不再是他的语文老师了，我没觉得解脱，反而对自己没能改变他感到羞愧。
高二上学期，我们在食堂偶遇，他和我说了很多在初中的经历，包括自己曾经在市级体育比赛中获奖、因病停学半年等。实际上这些事情我已从他高一的班主任那里知晓了。我对他说：“你要搞清楚自己选择学体育究竟是为了兴趣爱好，还是为了回避一般高考对文化课的高要求。如果是为了爱好，就更要认真对待文化课，因为文化课也决定了你能上哪个层次的学校。”
我与他高二的语文老师讨论最多的学生是他，因为我们都觉得他是极聪明的孩子。他表现得很讨人厌，实际上却是因为不会表达。前段时间考试，他因为生病没能参加前两场考试。后面几场，他都认真地参加了，却都在答题卡上把“缺考”涂黑了。后来他解释说：“我不能影响我们班的平均分啊。”可实际上，他经常和现在的班主任发生冲突，在班级也不和别的同学来往。
幸好，他在高二遇到了一个极温和又经验丰富的语文老师，她经常和班主任讨论如何帮助H同学。语文老师跟年轻的班主任说，H同学应该用温和的方式感化，而不能用激烈的手段硬扭，免得把他推向极端。
但愿，春风能吹进H同学的内心，让他变得明媚开朗，最终开出灿烂的花。
以上是高二语文组林寿松老师写的一段教育感悟。苏霍姆林斯基说：“教育工作的实践使我们深信，每个学生的个性都是不同的，而要培养一代新人，首先要开发每个学生的差异性、独立性和创造性。”H同学身上所体现出的差异性，就要求老师们因材施教，不能按照一般的方法要求他。幸而，合肥七中的老师们相互沟通，及时交流，遵循着教育影响的一致性和连续性原则，并且尊重H同学的独立性，对H同学不抛弃不放弃。相信，百炼钢会化为绕指柔，H同学能走向属于自己的光明未来。
[理念]春风化雨，因材施教
教育档案：别让放弃成为习惯对不会解的题目,你会不会立马翻看答案?
对有短板的科目,你会不会选择性地无视它?
对可能失败的考试，你会不会借口请假?
我的建议是:请直视困难、克服恐惧，别让放弃成为习惯!
一次期中考试前，我接到小兰(化名)的妈妈的电话。她的妈妈说小兰中午打电话回家,情绪非常激动，边哭边说要回家,不能参加这次期中考试了。家人非常担心她的精神状态。我告诉家长我会