巴格诺尔也希望观众看完整部纪录片后，会觉得它是一部“聪明”又“吸引人”的电视作品，而非一部“耸人听闻”或者“令人愤怒”的片子。
其实研究表明，只有充分考虑语法规则与交际原则的有机协调关系，把语言形式和功能有机结合才能更有效地促进学习，语法教学不能淡化，而是优化。同时，语法教学只有在要教授的结构接近于自然情景中讲到这一结构阶段时才会促进语法分析的必要。可将交际教学法和语法的系统学习结合起来，在实际教学中将词语、语法都放在特定的语境中学习，等到学习者掌握一定数量词语后，为了交流必然产生对语法的需要，学习动机随之上升。正如刘道义教授讲到：“现在教材的要求比较高了，从高中往上走是七级，重点中学的尖子生可以达到九级，大学的内容到了高中来了。很多语法现象在小学就接触过，但是你不一定接触到第一课的时候就给学生讲很多，但你接触到一定程度的时候，综合起来可以举一反三。”
短的配宽的，宽松的配两周的，暗的配亮的，永远不嫌多的腰带带来源源不绝的新鲜感！